2025年贵州604分物理能上什么大学,可以报考哪些大学

俗话说“七分成绩定，三分志愿拼”，贵州高考出分后，考生和家长再次面临志愿大考：如何能把拼搏得来的分数运用得当，上如愿大学?此篇攻略帮大家介绍关于贵州604理科能上什么大学,具体可以报考哪些公办大学，以及如何根据分数选择适合的大学。

一、贵州604理科能上什么大学

贵州高考根据分数选择大学，分为分差法和位次法，我们有高考助手网智能大数据系统得知，贵州理科604分能上的大学名单有同济大学、南开大学(试验班)、南开大学、哈尔滨工业大学(民族班)、哈尔滨工业大学、北京理工大学(车辆类)、北京理工大学、西安交通大学(医学类)、厦门大学、东南大学、北京邮电大学、中国政法大学、中山大学、西北工业大学，今年贵州604分高考有哪些冲稳保院校名单呢，可以在下面系统一键生成：

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二、贵州604分理科可以报考哪些大学

征集志愿分数线会不会降低

第一种情况，人数满额，属于考生填报志愿的问题，线上考生较多，不降分。比如陕西二本征集志愿，公布院校计划缺额，要求达到本科二批录取控制分数线且尚未被录取的考生均可填报。线上，未被录取，两个条件缺一不可。河南省也规定高考文化成绩达到省本科二批录取控制分数线、且当前未被录取的考生，可补报征集志愿的本科二批院校。

第二种情况，降分只是一种可能。凡高考成绩达到本科二批录取控制分数线，未被录取的考生可填报本次征集志愿。已经被录取、自愿放弃志愿录取的考生不得再填报征集志愿。未降分，但还有一条凡高考成绩达到我区本科二批最低录取控制分数线以下20分以上且未被录取的考生，可作为备档考生填报本次征集志愿。从这个规定上看，减少一次环节，是否降分，边录边看。

第三种情况，线上人数较少。降分，这个一般都在将三本和二本合并录取的省份。因为，部分院校收费较高，更能体现考生的意愿。这个相对应该更加尊重考生意愿。湖南规定，外省农林、航海、地矿等本科院校和在湘高校若线上生源不足，按考生本次填报的征集志愿从高分到低分降分投档，降分幅度控制在本批次录取控制分数线下20分之内。但这些高校含有独立院校。

（一）、2023年贵州高考状元名单是谁多少分

2023年贵州高考状元最高分数据暂未公布，待高考成绩排名公布后，本文第一时间同步更新。2022年贵州高考理科状元是韦多，其最高分699分，文科状元是蒋勇、最高分685分；2021年贵州高考理科状元是闵锐，其最高分714分，文科状元是燕鸿伟、最高分708分。一、2023年贵州高考状元是谁多少分2023年贵州高考状元暂未公布，本文会持续关注并及时更新。二、2022年贵州高考状元名单高考理科状元：韦多，...查看更多

（二）、2023年贵州高考状元是谁哪个学校最高分多少分

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（三）、2023年贵州安顺市高考状元是谁哪个学校最高分多少分

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（四）、2023年贵州黔东南苗族侗族自治州高考状元是谁哪个学校最高分多少分

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（五）、2023年贵州贵阳市高考状元是谁哪个学校最高分多少分

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（六）、2023年贵州黔西南布依族苗族自治州高考状元是谁哪个学校最高分多少分

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（七）、2023年贵州黔南布依族苗族自治州高考状元是谁哪个学校最高分多少分

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（八）、2023年贵州毕节市高考状元是谁哪个学校最高分多少分

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（九）、2023年贵州铜仁市高考状元是谁哪个学校最高分多少分

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（十）、2023年贵州六盘水市高考状元是谁哪个学校最高分多少分

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（十一）、2023年贵州遵义市高考状元是谁哪个学校最高分多少分

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（十二）、2023贵州高考状元哪个学校名单是谁多少分,附历年状元分数和名单

每年大家都想知道高考状元会花落谁家，那么2023年贵州高考状元是谁？来自哪个学校？今年西安高考文理科最高分是多少？下面就来详细了解一下。 一、2023年贵州高考状元2023年贵州高考状元暂未公布，本站会持续关注并且更新。二、贵州历年高考状元名单 2022年贵州省理科状元为699分,文科685分,都来自兴义八中。2021年贵州高考状元是理科状元闵锐714分2020年贵州高考状...查看更多

三、几年贵州理科604分录取的大学名单一览表

志愿填报选学校和选专业不必太纠结

人的一生，每时每刻都面临着选择——小到穿衣吃饭，大到婚丧嫁娶。可以说，正是这些“选择”勾勒出了形形色色的人生轨迹。在所有的选择题中，大学入学的志愿填报无疑是最让人纠结的一道。

最，国内各地的高考考生开始陆续填报志愿，除了极少数“考霸”之外，大多数人都面临一个“鱼和熊掌”的选择：分数有限的情况下，究竟是挑一个名气更大的学校，还是选一个实力更强的专业？

学校优先论者认为，好学校拥有较强师资力量、优质生源水以及较高社会认可度。读名校不仅意味着能和更优秀的人在一起，还能在擅长用学历给人贴标签的职场获得更多机会。

与此同时，专业重要论者则针锋相对地指出，只有符合学生自身兴趣、爱好、价值观的专业才能激发持久學習动力，真正学好用好，而且专业伴随人的时间恐怕远远超过学校那几年。

细细想来，这种争论其实很有点通识教育对决专业教育的味道。不过，我们更需要反思的是：学校与专业选择的矛盾是否真就那么大？

一位在加拿大留学的朋友告诉笔者，她身边的年轻人在做这道选择题时更多是从自身条件、爱好和职业理想出发。很多人在读完大学本科之后会再去读专科学校，學習自己所需的一技之长。而在求职时看重实际能力和工作经验的美国，学生们在面临学校和专业选择时同样不会过于纠结。

在社会分工日益精细的背景下，劳动者专业素质的重要性早已不言而喻。只不过，学校作为重要的學習场所，其學習氛围、教学质量乃至掌握的社会资源都将对一个人的专业素养产生巨大影响。从这个意义上来说，选学校要重实不重名。

当我们跳出这道选择题时便会发现，学历、专业背景其实都是提高个人竞争力、实现职业理想的一种手段，非名校的人就一定不优秀吗？翻开历史，扪心自问，这些答案本身并不难找。真正难找的，或许是令我们纠结的原因。

在家庭，很多父母空有望子成龙的热情，却没能静下心来倾听子女的人生理想；在中学，老师不厌其烦地讲授各种知识，却鲜有课程告诉孩子们经济学、历史学、社会学在研究领域、研究方法及职业道路上有哪些差别；在职场，一些公司忙着借招聘会之便宣传自己，却不愿多花点时间和不同学校的求职者聊一会儿……

其实，从个人兴趣及规划出发，学校和专业的选择本不应该是个非常大的问题。但当学生们拿着高考成绩单去讨论自己的分数“够”上什么大学什么专业时，学校和专业便由互补品变成了替代品，分数也就更像金钱，岂有不纠结之理？