2025年沈阳工学院专业排名最好的专业有哪些(王牌+特色专业)
2023-09-05 16:02:23 高考助手网沈阳工学院最好的专业有金融学、车辆工程、软件工程、动物医学、会计学、视觉传达设计等。

一、沈阳工学院专业排名及最好的专业名单
| 序号 | 专业层次 | 数量 | 专业 |
|---|---|---|---|
| 1 | 省级(直辖市) | 2 | 市场营销、机械设计制造及其自动化 |
沈阳工学院国家级一流本科专业
| 序号 | 学校名称 | 专业名称 | 级别 | 入选年份 |
| 1 | 沈阳工学院 | 机械设计制造及其自动化 | 国家级 | 2019 |
| 2 | 沈阳工学院 | 计算机科学与技术 | 国家级 | 2020 |
二、沈阳工学院院系及开设专业名单一览表
| 沈阳工学院包含院系和开设专业 | ||
|---|---|---|
| 院系名单 | 专业名称 | 本专科 |
| 高等职业技术学院 | 物联网应用技术 | 专科 |
| 大数据与会计 | 专科 | |
| 计算机网络技术 | 专科 | |
| 酒店管理与数字化运营 | 专科 | |
| 机械制造及自动化 | 专科 | |
| 汽车制造与试验技术 | 专科 | |
| 工业机器人技术 | 专科 | |
| 金融科技应用 | 专科 | |
| 电气自动化技术 | 专科 | |
| 机电一体化技术 | 专科 | |
| 汽车技术服务与营销 | 专科 | |
| 能源与水利学院 | 智能建造 | 本科 |
| 安全工程 | 本科 | |
| 测绘工程 | 本科 | |
| 特种能源技术与工程 | 本科 | |
| 弹药工程与爆炸技术 | 本科 | |
| 城市地下空间工程 | 本科 | |
| 道路桥梁与渡河工程 | 本科 | |
| 水利水电工程 | 本科 | |
| 机械工程与自动化学院 | 机械电子工程 | 本科 |
| 工业设计 | 本科 | |
| 机器人工程 | 本科 | |
| 智能制造工程 | 本科 | |
| 车辆工程 | 本科 | |
| 材料成型及控制工程 | 本科 | |
| 汽车服务工程 | 本科 | |
| 机械设计制造及其自动化 | 本科 | |
| 艺术与传媒学院 | 动画 | 本科 |
| 表演 | 本科 | |
| 环境设计 | 本科 | |
| 风景园林 | 本科 | |
| 网络与新媒体 | 本科 | |
| 视觉传达设计 | 本科 | |
| 工艺美术 | 本科 | |
| 时尚传播 | 本科 | |
| 经济与管理学院 | 市场营销 | 本科 |
| 金融学 | 本科 | |
| 会计学 | 本科 | |
| 大数据管理与应用 | 本科 | |
| 人力资源管理 | 本科 | |
| 酒店管理 | 本科 | |
| 工商管理 | 本科 | |
| 物流管理 | 本科 | |
| 金融科技 | 本科 | |
| 信息与控制学院 | 电气工程及其自动化 | 本科 |
| 电子信息工程 | 本科 | |
| 计算机科学与技术 | 本科 | |
| 自动化 | 本科 | |
| 通信工程 | 本科 | |
| 智能科学与技术 | 本科 | |
| 物联网工程 | 本科 | |
| 软件工程 | 本科 | |
| 生命工程学院 | 食品科学与工程 | 本科 |
| 动物医学 | 本科 | |
| 园林 | 本科 | |
| 农学 | 本科 | |
| 园艺 | 本科 | |
| 环境工程 | 本科 | |
| 食品质量与安全 | 本科 | |
| 生物工程 | 本科 | |
| 数据来源于高考助手网,查询请登录:www.gaokaohelp.com | ||
三、沈阳工学院简介
沈阳工学院是经国家教育部批准设立的一所普通本科高等学校,创建于1999年。学校位于沈阳、抚顺两个特大工业型城市区域交界处,地处辽宁省和东北亚中心地带的“沈抚改革创新示范区”,校园北依浑河,交通便利、环境优雅、景色宜人。占地面积1680亩,建筑面积46万方米。现有全日制本专科生和留学生19036人。设有13个教学单位,在48个本科专业和11个专科专业招生。 学校落实立德树人根本任务,把“建设最好的应用型大学”作为发展目标,坚持“以人为本、学以致用”的办学理念和“依法治校、专家治学、全员育人、发展”的治校方略,大力弘扬“追求卓越、互助利他”学校精神;学校以学生发展为中心,实施“协同育人、工学交替、理实融合、学用一体”的育人模式,构建了满足学生就业、继续學習、个性化发展的多样性需求的人才培养体系,致力于培养适应地方经济社会发展需要的,工作在生产、建设、管理、服务一线“懂专业、技能强、能合作、善做事”的具有一定创新精神的高素质应用型人才。建校以来,已为国家输送了5万余名毕业生。 学校大力倡导“以贡献者为纲”的文化理念,实施人才强校战略,形成了一支适应我校高素质应用型人才培养目标要求的“双师双能型”教师队伍。
