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2023年福建高考多少分能上浙江工商大学杭州商学院(附2022-2018最低分数线和录取位次)

2023-06-05 03:33:44文/ 来源:

一、福建高考多少分能上浙江工商大学杭州商学院

1、2022年福建高考历史(历史+不限选考科目)类考生上浙江工商大学杭州商学院的最低录取分数线需要485分,对应的最低录取位次为23892名;

2、2021年福建高考历史(历史+不限选考科目)类考生上浙江工商大学杭州商学院的最低录取分数线需要480分,对应的最低录取位次为25072名;

3、2022年福建高考物理(物理+不限选考科目)类考生上浙江工商大学杭州商学院的最低录取分数线需要456分,对应的最低录取位次为78131名;

4、2021年福建高考物理(物理+不限选考科目)类考生上浙江工商大学杭州商学院的最低录取分数线需要455分,对应的最低录取位次为75391名;

5、2020年福建高考理科类考生上浙江工商大学杭州商学院的最低录取分数线需要435分,对应的最低录取位次为72944名;

6、2020年福建高考文科类考生上浙江工商大学杭州商学院的最低录取分数线需要492分,对应的最低录取位次为19589名;

2023年福建高考多少分能上浙江工商大学杭州商学院(附2022-2018最低分数线和录取位次)

二、浙江工商大学杭州商学院在福建的近三年的排名多少可以上

1、2022年浙江工商大学杭州商学院在福建的最低录取分数线和最低位次

招生省份 年份 科目类型 选科要求 所在批次/段 最低录取分 最低位次 率属于
福建 2022 历史 历史+不限选考科目 本科 485 23892 省教育厅
福建 2022 物理 物理+不限选考科目 本科 456 78131 省教育厅

2、2021年浙江工商大学杭州商学院在福建的最低录取分数线和最低位次

招生省份 年份 科目类型 选科要求 所在批次/段 最低录取分 最低位次 率属于
福建 2021 历史 历史+不限选考科目 本科 480 25072 省教育厅
福建 2021 物理 物理+不限选考科目 本科 455 75391 省教育厅

3、2020年浙江工商大学杭州商学院在福建的最低录取分数线和最低位次

招生省份 年份 科目类型 选科要求 所在批次/段 最低录取分 最低位次 率属于
福建 2020 理科 - 本科 435 72944 省教育厅
福建 2020 文科 - 本科 492 19589 省教育厅

一.2023年福建高考多少分能上浙江工商大学杭州商学院(附2022-2018最低分数线和录取位次)

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二.2023年江苏高考多少分能上浙江工商大学杭州商学院(附2022-2018最低分数线和录取位次)

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一、江苏高考多少分能上浙江工商大学杭州商学院 1、2022年江苏高考历史(历史+不限)类考生上浙江工商大学杭州商学院的最低录取分数线需要481分,对应的最低录取位次为49716名; 2、2021年江苏高考历史(历史+不限)类考生上浙江工商大学杭州商学院的最低录取分数线需要485分,对应的最低录取位次为50126名; 3、2022年江苏高考物理(物理+不限)类考生上浙江工商大学杭州...查看更多

三.浙江工商大学杭州商学院2023年招生计划和招生人数统计(附专业招生人数)

2023年福建高考多少分能上浙江工商大学杭州商学院(附2022-2018最低分数线和录取位次)

高考志愿填报前,家长和考生必须要提前了解意向学校的招生计划和专业,2023年的浙江工商大学杭州商学院招生计划和人数暂未公布,下面是浙江工商大学杭州商学院2022年招生计划和招生人数统计,可供2023级考生参考。一、浙江工商大学杭州商学院在浙江的招生计划1、浙江工商大学杭州商学院国际经济与贸易专业在浙江2022年高考综合招生计划人数为24人;2、浙江工商大学杭州商学院法学专业在浙江2022年高考综合...查看更多

四.浙江工商大学杭州商学院最低分数线录取是多少(2022年各省最低位次和分数线)

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一、浙江工商大学杭州商学院最低分数线录取是多少1、2022年浙江工商大学杭州商学院在辽宁历史的最低录取分数线为475分,对应的录取位次为18337;2、2022年浙江工商大学杭州商学院在山东综合的最低录取分数线为471分,对应的录取位次为219052;3、2022年浙江工商大学杭州商学院在云南理科的最低录取分数线为433分,对应的录取位次为95372;4、2022年浙江工商大学杭州商学院在四川理科...查看更多

五.2023年浙江工商大学杭州商学院招生计划和招生专业有哪些(附专业名单)

2023年福建高考多少分能上浙江工商大学杭州商学院(附2022-2018最低分数线和录取位次)

一、浙江工商大学杭州商学院招生专业有哪些浙江工商大学杭州商学院开设的专业有:物流管理、经济学、国际经济与贸易、金融学融、应用统计学、法学、工商管理、市场营销、人力资源管理、会计学、财务管理、旅游管理、日语、德语、西班牙语、公共事业管理、行政管理、环境艺术类(含室内设计、景观设计)、产品设计类(含产品创新设计、文化创意设计)、视觉传达类等,具体完整专业见下表。二、浙江工商大学杭州商学院招生专业一览表...查看更多

六.浙江工商大学杭州商学院怎么样(口碑评价好不好)

2023年福建高考多少分能上浙江工商大学杭州商学院(附2022-2018最低分数线和录取位次)

高考填报志愿时,浙江工商大学杭州商学院怎么样、好不好是广大考生和家长朋友们十分关心的问题,下面小编整理有关浙江工商大学杭州商学院口碑评价相关内容,供大家参考。一、浙江工商大学杭州商学院口碑评价好不好口碑1:学校现在的新校区,楼房整体比较新,宿舍住宿环境比较好,新校区相应的一些硬件设备很强。图书馆、实验室等都很先进。口碑2:我的专业是文化产业管理,是新兴的一个专业。专业内容涉及面非常广泛,课程方向也...查看更多

七.浙江工商大学杭州商学院新生能不能转专业(申请条件时间)

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很多人想知道浙江工商大学杭州商学院新生能不能转专业,大学怎么转专业呢?下面小编为大家介绍一下!一、浙江工商大学杭州商学院新生转专业的条件(一)申请转专业(系)的条件:在校本科生在完成大学一年级课程,进入二年级之前,符合以下条件之一者,可以申请转专业:1、在某一学科方面确有特长的学生。2、因为身体健康原因,经学校指定的医疗单位检查证明不能在原专业学习、但尚能在本校其他专业学习者;3、通过转专业能有利...查看更多

八.2023浙江工商大学杭州商学院专业排名比较好的专业有哪些(重点+特色)

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2022年浙江工商大学杭州商学院比较好的专业有: 金融学、工商管理、产品设计、经济统计学、电子商务、国际经济与贸易、新闻学。1、浙江工商大学杭州商学院开设专业名单一览表类别专业名称经济学类(本)经济学经济统计学金融学类(本)金融学互联网金融经济与贸易类(本)国际经济与贸易贸易经济法学类(本)法学外国语言文学类(本)英语商务英语新闻传播学类(本)新闻学广告学统计学类(本)应用统计学计算机类(本)计算...查看更多

九.浙江工商大学杭州商学院实力怎么样好不好,网友真实评价口碑

2023年福建高考多少分能上浙江工商大学杭州商学院(附2022-2018最低分数线和录取位次)

浙江工商大学杭州商学院是1999年经浙江省人民政府批准设立、2004年经教育部重新确认、2018年通过浙江省独立学院规范设置省级验收的全日制本科独立学院。一、浙江工商大学杭州商学院评价怎么样老师是工商本部的老师,非常认真负责,我很喜欢这个学校。管理有度,学生与辅导员亦师亦友。读书氛围浓烈,是浙江省不错的独立院校之一。地理位置还十分方便。在这个学校当中,我感受到学校对学生的管理氛围非常的好,在大学生...查看更多

十.浙江工商大学杭州商学院宿舍条件分配查询(几人间有空调和独立卫生间吗)

2023年福建高考多少分能上浙江工商大学杭州商学院(附2022-2018最低分数线和录取位次)

又到了一年一度的新生入学季,今年考上浙江工商大学杭州商学院的学子们对你们的新学校有没有期待呢,下文中高考助手小编给大家整理了有关浙江工商大学杭州商学院的宿舍环境相关内容,供参考。一、浙江工商大学杭州商学院宿舍条件如何杭州商学院共有八幢宿舍楼,分别是慧诚居、雅诚居、儒诚居、弘毅楼、惟勤楼、抱朴楼、在常楼A(原专家楼)、在常楼B。四人寝宿舍是四人寝,上床下桌,独立卫浴,独立阳台,宽敞的衣柜,偌大的储物...查看更多

十一.浙江工商大学杭州商学院多少分能考上被录取,历年录取最低分和位次多少

2023年福建高考多少分能上浙江工商大学杭州商学院(附2022-2018最低分数线和录取位次)

根据往年的浙江工商大学杭州商学院录取数据我们可知:1、2021年浙江工商大学杭州商学院在重庆历史的最低录取分数线为507分,对应的录取位次为22927;2、2021年浙江工商大学杭州商学院在河北历史的最低录取分数线为474分,对应的录取位次为53661;3、2021年浙江工商大学杭州商学院在陕西文科的最低录取分数线为458分,对应的录取位次为26397;4、2021年浙江工商大学杭州商学院在安徽理...查看更多

十二.浙江工商大学杭州商学院王牌专业有哪些(重点特色专业)

2023年福建高考多少分能上浙江工商大学杭州商学院(附2022-2018最低分数线和录取位次)

浙江工商大学杭州商学院王牌专业有:金融学、工商管理、产品设计学、经济统计学、国际经济与贸易、新闻学。一、浙江工商大学杭州商学院王牌及特色专业名单特色专业:金融学、工商管理、产品设计学、经济统计学、国际经济与贸易、新闻学。二、浙江工商大学杭州商学院简介浙江工商大学杭州商学院(以下简称学院)是1999年经浙江省人民政府批准设立,2004年经教育部重新确认,2018年通过浙江省独立学院规范设置省级验收的...查看更多

三、浙江工商大学杭州商学院2023年最新学校简介

浙江工商大学杭州商学院(以下简称学院)是1999年经浙江省人民政府批准设立、2004年经教育部重新确认、2018年通过浙江省独立学院规范设置省级验收的全日制本科独立学院。学院自2014年迁建桐庐以来,继承和发扬了浙江工商大学“诚毅勤朴”的优良校风,锐意改革,开拓进取,努力建成特色鲜明的高水平应用型大学,培养具有扎实理论基础、较强实践能力和创新精神的高素质应用型“新商科”人才。 学院坚持“应用型、创新型、区域化、国际化”的办学定位,走“开放、融合、卓越”的发展战略,以相近专业为支撑,充分依托母体良好的学科基础、师资条件和教学资源,以经管类学科为主体,构建经、管、文、法、工、艺、理七大学科协同发展的本科专业总体布局与结构。学院下设管理学院、经法学院、外语学院、人文与艺术设计学院、人工智能与电子商务学院、继续教育学院和基础教研部,现有32个本科专业(方向)中,逐步形成工商管理类、财会金融类、电子商务类和数字媒体类四大专业群,通过以“新商科”智慧运营中心支撑智能会计、互联网金融、跨境电子商务和服务机器人应用与管理等新商科试点专业的探索发展,最终促进四大专业群转型升级,交叉融合发展,新商科智慧运营中心获批“十三五”省级重点建设实验教学示范中心立项建设。截至2021年9月,金融学、工商管理、产品设计和经济统计学四个专业获批省级一流专业。《企业管理》等28门课程被认定为省级一流课程。教育部教育信息化教学应用实践共同体项目1项。十三五期间省级新形态教材立项10项,互联网+优秀教学案例评比等省级以上获奖超过30项。学院自1999年开始招收本科生,现有全日制普通本科在校学生10000余人。2021年,学院桐庐校区录取新生3493人,招生规模创新高,招生录取分数在省内独立学院名列前茅(医学专业院校除外排名第一)。学院连续多年入选武书连“中国高水平独立学院”,经过二十余年的发展,学院逐步形成了适合独立学院学生特点的就业工作体系,近年来初次就业率均保持在91%以上,毕业生平均月收入高于浙江省本科毕业生平均月收入,就业质量、专业匹配度和对母校满意度稳年提升,获得社会各界和用人单位的一致好评。 学院现有教职工463人,研究生及以上学历占比88.12%。专任教师队伍中,副高及以上职称占比33.55%,海外留学经历65人。享受国务院特殊津贴1人,入选“省151人才”5人,获聘浙江工商大学兼职硕士生导师12人,“双师双能”型和具有行业企业实践经历的教师占比35.54%。学院在人才培养上充分发挥财经类院校优势,打造和巩固以优势学科为龙头、特色专业为支撑的工商管理类、财会金融类、电子商务类以及数字媒体类等四大专业群相互协同发展的“新商科”格局,持续推进建设“一个中心、两个基础、三大举措、四个专业群、五个维度”的“新商科”人才培养模式,健全人才分类培养体系,深化人才培养模式改革,创新应用型、复合型、技术型人才培养新渠道。2020年起,学院与中国科学院大学一带一路研究院建立战略合作关系,在服务机器人应用与管理领域合作培养创新型、复合型、应用型人才。学院开设有会计学(ACCA方向)特色班、人工智能创新实验班、国际经济与贸易(中美澳学分互认班)、雅思英语卓越班、创业孵化班等,并成为我省第一所开设金融学CFA(国际特许金融分析师)班的独立学院。学院深入推进产教融合发展,目前共建了童画美术教育产业学院、普惠金融产业学院、数字贸易产业学院,将“企业搬入学校”,全程实施企业化管理和企业化教学,以社会需求为导向,构建高素质复合应用型人才培养创新格局。为适应地方经济对高层次人才的需求,学院积极探索和申请硕士点申报培育工作,目前业已与浙江工商大学签订联合培养硕士项目,并成立研究生联合培养办公室,进一步推进专业学位硕士点培育申报工作进度。学院坚持学术引领,注重教学科研协调发展,已建成若干具有区域影响力的教学科研平台,如智能商科研究院、乡村振兴战略研究院、富春电子商务研究院、“制笔”创新中心、 “互联网+农创客小镇”创新中心、杭商院桐庐“中国民营快递未来发展高级研修班”等教学科研基地,并成为首批浙江省设计智能与数字创意研究重点实验室网络创新成员单位。主办新商科数据科学高层论坛、省社会科学联合会分论坛暨首届乡村文旅产业融合发展学术论坛、全国大学生人力资源管理知识竞赛(精创教育杯)第五大区赛暨高峰论坛、统计学高端论坛等高水平学术论坛多场。近年来学院科研水平不断提升,横纵向课题立项一百余项,厅局级以上项目占比70%以上。学院注重学生创新精神与实践能力的培养,拥有浙江省创业培训基地1个。学院众创空间累计培育创业团队达52个,其中40家工作室已注册公司,估值达到5000万的企业1家,年营业额近1000万的企业1家。学院以学生科技竞赛为抓手,将第二课堂作为第一课堂的延伸,拓展学生