上饶幼儿师范高等专科学校在吉林录取分数线和录取位次排名(2023-2018)
2025-05-18 09:12:35 高考助手网一、上饶幼儿师范高等专科学校在吉林录取分数线和录取位次排名是多少
1、上饶幼儿师范高等专科学校在吉林2022年理科最低录取分数线为301分，最低录取位次排名为68580名;
2、上饶幼儿师范高等专科学校在吉林2021年理科最低录取分数线为238分，最低录取位次排名为65453名;
3、上饶幼儿师范高等专科学校在吉林2020年理科最低录取分数线为288分，最低录取位次排名为71457名;
4、上饶幼儿师范高等专科学校在吉林2019年理科最低录取分数线为320分，最低录取位次排名为65448名;
5、上饶幼儿师范高等专科学校在吉林2018年理科最低录取分数线为237分，最低录取位次排名为69682名;
6、上饶幼儿师范高等专科学校在吉林2022年文科最低录取分数线为284分，最低录取位次排名为29384名;
7、上饶幼儿师范高等专科学校在吉林2021年文科最低录取分数线为341分，最低录取位次排名为22562名;
8、上饶幼儿师范高等专科学校在吉林2020年文科最低录取分数线为374分，最低录取位次排名为24373名;
9、上饶幼儿师范高等专科学校在吉林2019年文科最低录取分数线为349分，最低录取位次排名为24329名;
10、上饶幼儿师范高等专科学校在吉林2018年文科最低录取分数线为319分，最低录取位次排名为23889名;
二、上饶幼儿师范高等专科学校在吉林2022-2018年录取分数线统计数据
1、上饶幼儿师范高等专科学校在吉林2022年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 吉林 | 理科 | 专科 | 301 | 68580 |
| 2022 | 吉林 | 文科 | 专科 | 284 | 29384 |
2、上饶幼儿师范高等专科学校在吉林2021年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 吉林 | 理科 | 专科 | 238 | 65453 |
| 2021 | 吉林 | 文科 | 专科 | 341 | 22562 |
3、上饶幼儿师范高等专科学校在吉林2020年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 吉林 | 理科 | 专科 | 288 | 71457 |
| 2020 | 吉林 | 文科 | 专科 | 374 | 24373 |
4、上饶幼儿师范高等专科学校在吉林2019年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 吉林 | 理科 | 专科 | 320 | 65448 |
| 2019 | 吉林 | 文科 | 专科 | 349 | 24329 |
5、上饶幼儿师范高等专科学校在吉林2018年录取分数线和录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 科目类型 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 吉林 | 理科 | 专科 | 237 | 69682 |
| 2018 | 吉林 | 文科 | 专科 | 319 | 23889 |
三、上饶幼儿师范高等专科学校学校师资介绍和最新简介
2017年2月，经江西省人民政府批准，在原上饶师范学院小学教育师范分院基础上，整合原上饶师范学校（1939年设立）和原万年师范学校（1978年设立）资源设立，同年5月，在国家教育部备案。属专科层次的全日制公办普通高校。学校规划面积810亩，一期建设已完成，占地面积454.31亩，建筑面积21.26万平方米。另外，万年教学部占地面积为132.96亩，建筑面积5.69万平方米。上饶幼专附属幼儿园占地面积25亩，建筑面积9300余平方米，2021年秋季开园。校党政班子成员13人，党委成员12人；纪委委员7人，干部4人，其中纪委书记、副书记各1人。现有教职员工420人，专任教师365人，其中187人具有硕士学历，具副高以上职称教师99人，双师型教师194人。在籍学生已逾万人，2021年招生总计划数3200人，其中定向生761人，本科生200人（与江西科技师范大学联合办学），高招计划数2239人。现有乡村教育振兴学院、学前教育学院、小学教育学院、艺术学院、马克思主义学院和公共基础教育部；初步形成了以学前教育、小学教育为主干的专业体系；围绕“两个面向”设置了学前教育、小学教育、语文教育、。
